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早教要趁早,敏感期一旦錯過,終身無法彌補!

作者:管理員   發表時間:2020-08-07 11:14:17

早教已經受到越來越多父母的關注和重視,那么到底什么是早教,早教到底做什么呢?

早教就是抓住敏感期的教育,包括胎教。


因為一個人的發展,是靠大腦。著名心理學家布魯姆研究發現:一個人智力的50%是在0-4歲之間完成的,另外50%卻需要13年才能完成大多數能力發展的關鍵期幾乎都在0-4歲之間。而且,未來的一切發展都是以此為基礎。好的性格,習慣等非智力因素在0-4歲之間完成80%左右。


而這一時期,正是各種敏感期發展的集中時期。一種能力處于敏感期,學東西屬于天然性吸收,也就是外界給什么她就是吸收什么,不分難易,而且又快又好,可以說不費吹灰之力。敏感期的關鍵在0-6歲期間,一旦錯過了就很難彌補了。

所以,早教就是抓住敏感期的教育!

在敏感期,給孩子豐富環境的刺激,讓他在不知不覺中,在愉快高興時增加大腦的突觸。人一出生,大腦細胞的數量便不再增加,而一般人都在1000億個以上。

在豐富環境的刺激下,突觸增多,大腦開始活躍,人的智力、智商就會大大提高。



什么是敏感期

先舉個列子:

所有的雌蜜蜂,幼蟲時都具備成為蜂王潛能,但只有那只被工蜂挑選出來,并給它吃了:“蜂王乳”,才能最終成為蜂王。是不是吃了“蜂王乳”的雌蜜蜂,就能成為蜂王?

答案是否定的。


一只已經過了“成長敏感期”的雌蜜蜂,即使天天泡在蜂王漿里吃“蜂王乳”,都無濟于事,因為它已經喪失了貪婪的食欲,它的身體也將不可能再發展成蜂王所應具備的碩大之軀,因為蜜蜂“成長敏感期”已經過去。



敏感期是指生物在其初期發育階段所具有的一種特殊敏感性,它是一種靈光?,F的稟性,并且只在獲得某種特性時閃現出來,一旦他獲得了這種特性之后,其敏感性就消失了。每種生物的特性都是借助于短暫的刺激或潛力而獲得的。

我們人類在幼兒時期也有敏感期

幼兒能夠在短短的幾年時間內,毫無疲勞地、愉快地學會一門或多門語言。

在一個多語言家庭環境中,如果爸爸講中文,媽媽講英語,奶奶講本地方言,幼兒可以同時學會三種語言,他會非常輕松的用本地方言跟奶奶自由交流、用英語跟媽媽交流、用中文跟爸爸交流,而且每一種語言都能講的跟母語一樣流利。

與之相比,一個成年人卻需要不斷地幫助和努力,才能學會一種他感到沉悶乏味的新語言,并且他永遠也不可能像兒童掌握自己的母語那樣完美地學會這門新語言。

看看那些自以為中文講的很好的老外就知道,無論他講的多溜都只是“老外講中文”,永遠搞不懂中文的升降調。

這是因為兒童有一種特殊的內在潛能(語言敏感期),它能使兒童以驚人的方式自然而然地征服事物,這就是敏感期的力量。

當這個敏感期泯滅之后,人們心智上的進步,就只能通過思維的加工、主觀的努力和不倦的研究才能取得。繁重的工作會使人產生疲憊和厭倦感,這是兒童的心理狀態與成人的心理狀態的基本區別。


錯過敏感期

意大利小男孩托蒂,出生時,一只眼睛受到輕度感染,醫生用繃帶把這只眼睛纏了兩個星期,當繃帶解開時,這只眼睛永遠的失去了光明。從外觀看兩只眼睛沒有任何區別,但是被繃帶纏了兩個星期的這只眼睛卻是失明的。

后來醫學證明,眼睛的“受光的敏感期”在嬰兒出生的最初一段時間內,在敏感期內,眼睛受到光線的刺激,從眼球到大腦的神經通路會被建立,如果缺乏光的刺激,神經通路永不再建立,生命的器官會嚴格遵循“用進廢退”的原則,用則進,廢則退。

如果兒童在其敏感期沒有按他的敏感性的指令行事,他將永遠喪失這種天賦的力量,鼻子不被使用會失嗅,耳朵不被使用會失聰,眼睛不被使用會失明。


可以說,抓住的敏感期的教育,就是成功的教育,所以,父母首先懂得什么是敏感期,其實積極充分利用孩子的敏感期,然后就在這方面有意識地給他適當的刺激。這種刺激,不是需要灌輸的知識,而是掌握知識的能力。


我們常說成為父母簡單,可是會做父母卻需要修行。了解孩子從敏感期開始,抓住敏感期,除了早期教育幾乎沒有其他更好的途徑。


未來園早教20年的一線實踐經驗,將孩子各項能力發展的關鍵期細分為18個,并全部貫穿于課程當中,讓孩子在科學快樂的游戲當中不知不覺得到刺激,從而培養出智商高、情商高、發展全面的寶貝!

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